|
Чему и как учить наших детей, чтобы они смогли разобраться в происходящем и сделать достойный выбор, - вот что волнует объединившихся в школу взрослых.
Ощущение сложности мира, неравнодушие, готовность докапываться до сути - вот черты "филипповского" ученика.
Вместе мы делаем современную школу.
Какими мы хотим видеть наших выпускников
1. Грамотными: обладающими широкой эрудицией и надежными базовыми знаниями.
2. Умеющими учиться, стремящимися к образованию и самообразованию, осознавшими цели образования.
3. Готовыми действовать в ситуации неопределенности и работать с трудными, нестандартными задачами; имеющими навыки решения таких задач.
4. Принимающими решения и готовыми отвечать за них.
5. Настроенными "на отдачу", а не на потребление.
6. Требовательными к себе; нетерпимыми к халтуре.
7. Неравнодушными.
8. Милосердными, внимательными к людям, готовыми к сотрудничеству.
9. Чувствительными к фальши и нечистоплотности.
10. Состоявшимися - знающими свои возможности и нашедшими свое призвание. Мастерами своего дела.
Почему Филипповская?
Сразу несколько организаторов школы тесно связаны с Соловками и участвуют в восстановлении комплекса Соловецкого монастыря. Поэтому школа названа по имени Святителя Филиппа, митрополита Московского, знаменитого настоятеля и строителя Соловецкого монастыря, убитого в годы опричнины по приказанию Ивана Грозного. Мы надеемся, что его гражданская позиция и стремление к преображению окружающей жизни будут не пустым звуком для наших учеников.
Между тем Филипповская школа - заведение светское, и отношение к религии является личным делом ее учеников и преподавателей.
Наши дети
Школа приветствует детей неравнодушных и любознательных. При приеме в школу непременно учитывается позиция родителей: нам важно, чтобы наши цели понимали и разделяли в семье. Мы стараемся предоставить всю необходимую для принятия решения информацию.
В последние годы количество желающих поступить в школу намного превышает количество мест в первом классе, в связи с чем мы не только приглашаем на испытания и собеседования поступающих детей и их родителей, но иногда вынуждены отказывать детям, нам искренне симпатичным.
Школа не готова обучать детей агрессивных, жестоких, ведущих себя высокомерно по отношению к другим ученикам и преподавателям. Профиль школы, программы и квалификация преподавателей не позволяют принимать детей с серьезными психическими отклонениями.
Мы очень ценим доброжелательные, предупредительные отношения, сложившиеся между нашими детьми. В ФШ учатся дети из семей весьма разного достатка, разных национальностей, вероисповеданий и даже гражданства. До сих пор у нас не возникало никаких связанных с этим проблем и конфликтов. У нас добрые, открытые дети без барских замашек.
Программы, нагрузка, углубленное преподавание
Школа гарантирует изучение базовых школьных предметов в объеме не менее государственного стандарта. Однако мы стараемся преподавать их шире и глубже. В ряде случаев способ преподавания и компоновка материала существенно расходятся с принятой в традиционных программах; это обстоятельство может создать трудности при переходе от нас в другие школы.
Мы заинтересованы в выявлении и развитии способностей наших учеников. Школа старается подхватывать обозначившийся интерес, подбирать индивидуальные проекты, устраивать кружки и спецкурсы "по заказу почтеннейшей публики". Преподаватели охотно откликаются на просьбы о дополнительных занятиях и консультациях; все углубленные занятия и спецкурсы бесплатны.
Учиться в школе непросто. Предметов у нас больше, чем в обычной школе, они могут вводиться раньше, гуманитарные занятия предполагают большие объемы чтения, есть несколько языков (сейчас большинство учеников школы изучают не менее 3х языков, в том числе один восточный или классический). На наш взгляд, если школа действительно хочет готовить учеников к принятию самостоятельных решений, от этого нарастания сложности никуда не деться. Сопоставление со своим школьным прошлым не вполне корректно, а модные призывы "выбросить из школы все лишнее" ориентированы, скорее, на выращивание идеального потребителя и не могут встретить у нас сочувствия.
При этом мы не считаем себя вправе оставлять своих учеников один на один с возросшим масштабом задач. Одна из наших целей - помочь им выработать свой собственный стиль умственной работы. Хотелось бы научить народ эффективным способам запоминания, чтения, логическим операциям, скорописи и машинописи, работе с книгой, с компьютером, умению отдыхать, организовывать время и концентрировать внимание. Мы надеемся, что со временем "наш" молодой человек сможет сосредоточиться на содержании, выполняя техническую работу "автоматически". Это наш шанс уменьшить субъективно воспринимаемую нагрузку, высвободить детское время, дать почувствовать удовольствие от учебы.
Режим школы
У нас пятидневка. Уроки начинаются в 9:20 (начальная школа) и в 9:00 (старшая школа). Утренние часы могут использоваться для индивидуальных и дополнительных занятий.
Раз в одну-две недели у большинства классов предусмотрены выезды в музей, в теплое время года - ботанические экскурсии. У младших есть время для выполнения домашних заданий в присутствии кураторов и время для прогулки. Кружки, секции и спецкурсы продолжаются до 19:00.
В школе трехразовое питание. Мы готовы учесть особенности диеты вашего ребенка.
Начиная с прошлого года, школа перешла на триместровый режим, неделя отдыха следует за каждыми пятью-шестью рабочими неделями.
| 
